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“劉法官，你在散學典禮給學生和家長普及的家庭教育法律知識非常好，我們老師也想知道，在家校社協同育人方面，《家庭教育促進法》提供了哪些法律遵循？”7月4日上午，剛剛走出武漢市紅鋼城小學校園電視臺，為2800余名學生和家長做完普法直播的法官劉友，收到了該校老師的再次“點單”。

《中華人民共和國家庭教育促進法》明確提出“家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致”，為家校社協同育人提供了法律遵循。目前正值暑期，教育主陣地由學校轉為家庭，激發老師群體智慧和熱情，發揮學校指導家庭教育的優勢，將有助于家庭教育與學校教育形成合力，促進家長和孩子共同成長。

作為武漢市青山區法院“守望未來”未成年人工作室的負責人，劉友法官欣然接單，于7月5日下午再次走進紅鋼城小學，為該校50多名班主任送上了一堂精彩紛呈的法治課。

暑期家校聯動，應該怎么做？針對不同類型學生開展家庭教育指導要注意什么？結合《中華人民共和國家庭教育促進法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，劉友法官用生動的案例與在座老師探討了如何對困境、單親、留守兒童等家庭給予關懷指導，如何與拒絕、怠于履行家庭教育責任的父母進行有效溝通，如何界定“合理管教行為”與“侵權行為”的邊界等問題，幫助老師們更好參與暑期家庭教育，護航學生暑期成長。

民有所呼，我有所應。今年以來，青山法院聚焦轄區學校普法需求，依托“守望未來”工作室，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，通過“點單接單”“線上線下”方式，協助學校開展學生權益保護、預防未成年人犯罪、加強校園安全等工作，切實增強師生、家長法律意識，保障未成年人合法權益，促進未成年人健康成長。截至目前，青山法院已針對轄區幼兒園、中小學不同需求開展10余次精準普法，在今年“5·15國際家庭日”前夕，青山法院法官攜手心理專家、特級教師開展“依法帶娃”大型網絡直播，吸引了14萬多網友觀看熱議。